Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los estudiantes que exploraremos la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas relacionadas con la divisibilidad y los números primos.


• Actividad de motivación: presentar a los estudiantes una serie de problemas que involucran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Discusión en grupos: dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes problemas para resolver en relación con el tema.


• Puesta en común: cada grupo presentará su solución y se abrirá un espacio de discusión para reforzar los conceptos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: retomar los conceptos discutidos en la sesión anterior y resolver dudas.


• Actividad práctica: presentar a los estudiantes una serie de problemas prácticos que involucren la aplicación de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Trabajo en parejas: los estudiantes resolverán los problemas en parejas, promoviendo la colaboración y el intercambio de ideas.


• Retroalimentación: revisar las respuestas de los problemas en conjunto y aclarar cualquier duda o confusión.

Sesión 3:

• Actividad experimental: realizar una actividad práctica donde los estudiantes pu