Exposición sobre temas diversos
fabiola
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Usar pronombres y nexos.
-Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia
-Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
-Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos
Grado: 3º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo:
Los alumnos expondrán sobre diversos temas considerando los siguientes aspectos:
Como presentador o presentadora:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Usar pronombres y nexos.
- Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia:
- Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
- Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Exposición y su importancia.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para exponer.
- Asignación de temas: Los alumnos seleccionarán uno de los temas propuestos y se les asignará de manera equitativa.
- Explicación de los criterios de evaluación: Se les dará a conocer los aspectos que serán evaluados durante la exposición.
Sesión 2 (45 minutos):
- Elaboración de materiales de apoyo: Los alumnos planificarán y diseñarán los materiales necesarios para su exposición (carteles, diapositivas, objetos, etc.).
- Uso de pronombres y nexos: Se explicará la importancia de utilizar pronombres y nexos en la presentación para lograr una mejor coherencia y fluidez.
Sesión 3 (45 minutos):
- Realización de apuntes: Los alumnos aprenderán cómo tomar apuntes durante la investigación y cómo utilizarlos como guía en su exposición.
- Ejercicio práctico: Se les proporcionará un texto corto para que lo lean y tomen apuntes, posteriormente