Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Curso: 1º de Primaria

Objetivo: Los alumnos escribirán su nombre y lo compararán con los nombres de sus compañeros, lo utilizarán para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Conocer su nombre propio y el de sus compañeros.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Sabemos cómo se llaman nuestros compañeros y cómo se llama cada uno de nosotros?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de un cuento o historia que involucre personajes con nombres diferentes.


• Conversación sobre los nombres de los personajes y la importancia de los nombres propios.


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos compartirán sus nombres y pensarán en la importancia de tener un nombre propio.


• Juego de asociación de nombres: los alumnos formarán parejas y deberán asociar los nombres de sus compañeros con sus rostros.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: pedir a los alumnos que busquen el significado de su nombre y lo compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Compartir los significados de los nombres de los alumnos.


• Planteamiento de la actividad: los alumnos escribirán su nombre y lo decorarán con elementos que los representen.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a cada alumno una hoja de