Introducción a la sucesión numérica

Frida Camila Gómez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase de matemáticas - Estudio de los números


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: El problema a atender es que los alumnos terminan muy rápido las actividades. Se integrarán actividades que fomenten el pensar críticamente y promuevan la reflexión y el análisis.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la sucesión numérica


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema a atender: terminan muy rápido las actividades. Dialogar sobre posibles causas y consecuencias de esto.

  2. Analizar en conjunto la definición de sucesión numérica.

  3. Realizar una actividad de reconocimiento y ordenamiento de números en diferentes contextos (ejemplo: ordenar números de mayor a menor en una lista de precios).

  4. Realizar ejercicios prácticos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes de tres cifras.

  5. Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas para resolver los ejercicios.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Ampliación de la sucesión numérica


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre sucesiones numéricas.

  2. Presentar ejercicios de sucesiones numéricas de cuatro cifras, tanto ascendentes como descendentes, e invitar a los alumnos a resolverlos en parejas o grupos.

  3. Realizar una actividad de creación de sucesiones numéricas por parte de los alumnos, donde deben pensar en un patrón y generar una sucesión a partir de ese patrón.

  4. Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas para resolver los