Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Problemática: Falta de conocimiento sobre la geografía estatal, nacional y la importancia de las representaciones cartográficas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Mencionar la problemática de la falta de conocimiento sobre geografía y representaciones cartográficas.


• Discutir en grupo: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la geografía y las representaciones cartográficas.


• Actividad en grupos: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre la geografía de su localidad y realicen un mapa sencillo de la misma.


• Presentación de resultados: Cada grupo mostrará su mapa y explicará los elementos que incluyeron.

Sesión 2:

• Revisión de conceptos: Repasar los puntos cardinales y la importancia de su conocimiento en la elaboración de representaciones cartográficas.


• Actividad individual: Pedir a los estudiantes que realicen un mapa de su localidad, incluyendo los puntos cardinales.


• Retroalimentación: Revisar los mapas realizados y corregir posibles errores o confusiones.

Sesión 3:

• Investigación en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la geografía de la entidad y el territorio nacional.


• Elaboración de mapa grupal: Cada grupo realizará un mapa de la entidad y otro del territorio nacional, inc