Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
NANCI CASTILLO- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Grado: 4º de primaria.
Objetivo: Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)
- Iniciar la sesión comentando a los alumnos sobre la importancia de conocer su identidad y su sentido de pertenencia.
- Explicar que en esta sesión trabajarán en un proyecto de investigación para conocer la historia de su familia, escuela y comunidad.
Actividad 2: Investigación en casa (20 minutos)
- Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares para recopilar información sobre sus antepasados, la historia de su familia y la historia de su comunidad.
- Dar indicaciones claras sobre los aspectos que deben investigar y los cuestionamientos que deben responder.
Actividad 3: Compartir en el aula (15 minutos)
- Invitar a los alumnos a compartir las historias y datos que recolectaron en casa.
- Fomentar la participación de todos los alumnos para que compartan sus experiencias y aprendan de las historias de sus compañeros.
Atender al problema: Que los alumnos sepan que pertenecen a México y conozcan acerca de las fechas importantes en este caso la independencia de México.
- Durante la actividad de investigación en casa, incluir preguntas relacionadas con la historia de México y la independencia.
- Promover la reflexión s