Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo: Reconocer que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Explicación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta a los alumnos si saben que existen personas que hablan diferentes idiomas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de reconocimiento de lenguajes:

• Mostrar imágenes de personas hablando diferentes idiomas.


• Preguntar a los alumnos qué idioma creen que hablan esas personas.


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias relacionadas con diferentes idiomas que hayan escuchado o aprendido.

2. Juego de asociación de palabras:

• Preparar tarjetas con palabras en diferentes idiomas.


• Pedir a los alumnos que asocien cada palabra con su idioma correspondiente.


• Realizar ejemplos y proporcionar apoyo según sea necesario.

3. Presentación de diversos idiomas:

• Invitar a personas de diferentes culturas a la clase para que compartan sus idiomas y enseñen algunas palabras básicas.


• Permitir que los alumnos hagan preguntas y practiquen las palabras aprendidas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión.


• Realizar una breve retroalimentación sobre lo que los alumnos conocen ahora sobre la diversidad lingüística.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos sobre lo que más les llamó la atención o les gustó de la