Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Isabel Cristina Rincon- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Objetivo específico (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Problemática a atender: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar la problemática a los alumnos, explicando la importancia de promover espacios de participación juvenil y la construcción de comunidades inclusivas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes y cómo influyen en su identidad juvenil.
Desarrollo:
- Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad o en el país, analizando su historia, características y aportes.
- Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.
Cierre:
- Presentación de los grupos sobre los diferentes grupos sociales y culturales investigados.
- Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y promover la inclusión en la construcción de identidades juveniles.
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