Introducción al tema

Frida Camila Gómez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase planteando el problema de que los alumnos terminan muy rápido las actividades y preguntarles a los estudiantes si tienen alguna idea de por qué sucede esto.

  2. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que discutan entre ellos posibles soluciones al problema planteado. Cada grupo debe llegar a una conclusión y presentarla al resto de la clase.

  3. Presentación de soluciones: Cada grupo deberá presentar su solución al problema planteado. Fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes.

  4. Introducción al tema "Estudio de los números": Explicar a los estudiantes que una posible solución al problema es aprender más sobre los números y cómo trabajar con ellos. Presentarles el objetivo de la clase y explicarles que trabajarán en el estudio de los números durante las próximas sesiones.

  5. Actividad de exploración: Proporcionar a los estudiantes tarjetas con números escritos y pedirles que formen la sucesión numérica en grupos. Fomentar la colaboración y el uso de diferentes estrategias para resolver la actividad.


Sesión 2: Desarrollo del tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Re