Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo aprovechamiento escolar

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Indicar que se trabajará en grupos para abordar el problema del bajo aprovechamiento escolar.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos heterogéneos.


• Entregar a cada grupo un caso de un estudiante con bajo aprovechamiento escolar.


• Los estudiantes deben identificar las posibles causas de dicho bajo aprovechamiento, considerando aspectos sociales, culturales y de identidad juvenil.


• Cada grupo debe buscar soluciones y estrategias para ayudar al estudiante a mejorar su rendimiento escolar.


• Los grupos expondrán sus análisis y propuestas ante el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre las causas identificadas y las soluciones propuestas.


• Destacar la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Realizar una actividad de cierre, como una ronda de preguntas o un juego relacio