Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Comprender el sentido general de un texto informativo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos para generar interés en el tema.


• Presentación del problema: "Los alumnos carecen del nivel lector del grado que cursan".

Desarrollo (35 minutos):

Actividad 1: Exploración del tema (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que el objetivo de la sesión es mejorar su nivel lector.


• Distribuir a los alumnos diversos textos informativos de diferentes temas.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un texto para leer y comprender el sentido general.


• Proporcionar tiempo suficiente para que los alumnos lean el texto y subrayen las ideas principales.

Actividad 2: Análisis y reflexión (15 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignarles un texto informativo similar.


• Pedir a los grupos que compartan las ideas principales que identificaron en sus textos.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de comprender el sentido general de un texto informativo.


• Estimular a los alumnos a expresar sus opiniones y a plantear preguntas sobre lo leído.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Resaltar la importancia de comprender el sentido general de un texto informativo.


• Motivar a los alumnos a seguir practicando la lectura y a buscar información de manera reflexiva.

Instrumentos de evaluación formativa:

Instrumento 1: Cuestionario de comprensión lectora

• Dise