Aceptación de las distintas identidades
Isabel Cristina Rincon- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Tema: Aceptación de las distintas identidades
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la aceptación de las distintas identidades y su impacto en la convivencia escolar.
- Presentación individual o grupal sobre un grupo social o cultural que promueva la inclusión y el respeto a las diferentes identidades.
Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y planteamiento del problema
Fase de inicio:
- Presentación del tema a través de un video o una dinámica grupal.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades presentes en la sociedad y su relevancia.
Fase de desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo y asignación del problema: ¿Cómo podemos fomentar la aceptación de las distintas identidades en nuestra comunidad escolar?
Fase de cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la aceptación de las distintas identidades.
- Asignación de lecturas y actividades para la próxima sesión.
Sesión 2:
Tema: Análisis de las distintas identidades juveniles
Fase de inicio:
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de diferentes casos reales de discriminación por identidad en la sociedad actual.
Fase de desarrol