La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: Desigualdad social.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad inicial: Realizar un análisis de imágenes que representen distintas etapas de la historia y debatir en grupos cómo se percibe a las personas de diferentes edades en cada una.


• Discusión en grupo: Identificar los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.


• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en un papel las ideas principales que ha comprendido hasta el momento.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre la historia de las juventudes e infancias en diferentes sociedades y culturas.


• Presentación de resultados: Los grupos deberán exponer sus hallazgos y debatir acerca de las diferencias y similitudes encontradas.


• Reflexión grupal: A partir de la discusión, los alumnos deberán reflexionar sobre las desigualdades sociales que se han evidenciado en la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos, en grupos, deberán diseñar un proyecto que promueva la igualdad de oportunidades para las personas de diferentes edades en su comunidad.


• Presentación de p