Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Juana Isabel Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Objetivo: Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del proyecto y el objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y medio ambiente.
- Visionado de un video introductorio sobre la biodiversidad en México y su importancia.
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes especies de plantas y animales en imágenes proporcionadas por el docente.
- Reflexión grupal sobre la importancia de conservar la biodiversidad.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso del contenido de la sesión anterior.
- Lectura de un texto informativo sobre la cantidad total de especies identificadas hasta el momento a nivel mundial.
- Realización de una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos busquen información sobre las especies más comunes en México y su estado de conservación.
- Puesta en común de los resultados y discusión sobre la importancia de la conservación de estas especies.
Sesión 3 (45 minutos):
- Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.
- Realización de una salida de campo a un parque o área natural cercana, donde los alumnos puedan observar y registrar diferentes especies de pl