Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Juana Isabel Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo: Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto y el objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y medio ambiente.

  • Visionado de un video introductorio sobre la biodiversidad en México y su importancia.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes especies de plantas y animales en imágenes proporcionadas por el docente.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conservar la biodiversidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Lectura de un texto informativo sobre la cantidad total de especies identificadas hasta el momento a nivel mundial.

  • Realización de una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos busquen información sobre las especies más comunes en México y su estado de conservación.

  • Puesta en común de los resultados y discusión sobre la importancia de la conservación de estas especies.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Realización de una salida de campo a un parque o área natural cercana, donde los alumnos puedan observar y registrar diferentes especies de pl