Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema interdisciplinar: Fomentar la empatía, la escucha activa y el autocontrol en la toma de decisiones responsables en relación con la sociedad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar el problema: Plantear a los alumnos el problema de que muchos niños carecen de empatía y habilidades de escucha activa, así como de autocontrol en la toma de decisiones responsables en relación con la sociedad.
   
   
   • Generar expectativas: Preguntar a los alumnos qué creen que son los sentimientos y cómo creen que influyen en la toma de decisiones.
   
   
   • Actividad introductoria: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado diferentes tipos de sentimientos y cómo han influido en sus decisiones.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Investigación y reflexión: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y reflexionar sobre la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, así como su influencia en la toma de decisiones.
   
   
   • Discusión en grupos: Los alumnos discuten en sus grupos las conclusiones a las que han llegado y las comparten con el resto de la clase.
   
   
   • Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos o situaciones en los que se requiere tomar decisiones responsables en relación con la sociedad. Los alumnos deben analizar las emociones, estado