Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Reconocimiento y escritura de los números del 1 al 10.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos): Se inicia la clase con una conversación sobre los números, su importancia y cómo se utilizan en la vida diaria.


2. Actividad de indagación (20 minutos): Se les muestra a los alumnos diferentes objetos y se les pide que los cuenten en voz alta. Se les pregunta si pueden identificar algún patrón en los números que dicen. Se les anima a ampliar su rango de conteo.


3. Reflexión y síntesis (15 minutos): Se les pide a los alumnos que compartan sus hallazgos y se les guía para que lleguen a la conclusión de que los números tienen un orden y que pueden contar más allá de lo que habían pensado inicialmente.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos): Se inicia la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.


2. Actividad de indagación (30 minutos): Se les muestra a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y se les pide que las ordenen en forma ascendente. Luego se les pide que las ordenen en forma descendente. Se les anima a utilizar los números en diferentes situaciones del entorno.


3. Reflexión y síntesis (10 minutos): Se les pide a los alumnos que compartan sus experiencias y se les guía para que reflexionen sobre cómo utilizaron los números en la actividad.

Sesión 3 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos):