Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de escritura en su entorno cotidiano, como carteles, anuncios, etiquetas, entre otros.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escritura que observaron. Luego, formar grupos y entregar tarjetas con palabras escritas en diferentes estilos (mayúsculas, minúsculas, cursivas, etc.). Los grupos deberán identificar la forma de escritura utilizada y justificar su elección.


• Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y reafirmar la idea de que cada letra puede tener diferentes formas de escritura.

Sesión 2:

• Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de oraciones escritas en diferentes estilos y tipos de letra.


• Desarrollo: En grupos, los alumnos deberán clasificar las oraciones según el estilo y el tipo de letra utilizado. Luego, deberán justificar su clasificación.


• Cierre: Compartir en plenaria las clasificaciones realizadas por cada grupo y reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes estilos y tipos de letra en la escritura.

Sesión 3:

• Inicio: Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos deberán escribir una oración utilizando diferentes estilos y tipos de letra.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán de forma individual y luego compartirán sus