Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo:
Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y presente
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar el concepto de narración de sucesos del pasado y del presente.


2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han vivido o conocen algún suceso interesante del pasado o presente que les gustaría narrar.


3. Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de distintos estilos y recursos narrativos (cuentos, crónicas, historias reales, etc.) que utilicen sucesos del pasado y del presente.


4. Trabajo en parejas: Los alumnos eligen un suceso pasado o presente y lo narran utilizando distintos estilos y recursos narrativos.


5. Puesta en común: Algunas parejas comparten sus narraciones y se comentan entre todos.

Sesión 2: Trabajo colaborativo en la narración de sucesos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Reflexión sobre el trabajo colaborativo: Preguntar a los alumnos qué entienden por trabajo colaborativo y por qué es importante en la narración de sucesos.


2. Formación de grupos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes para realizar una narración colaborativa.


3. Elección del suceso: Cada grupo elige un suceso del pasado o presente que les motive a narrar.


4. Planificación de la narración: Los grupos planifican cómo organizarán la narración de su suceso, decidiendo qué estilo y recursos narrativos utilizarán.


5. Elaboración de la narración: Los grupos escriben su narración de forma colaborativa, distribuyendo las tareas entre los miembros.