Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

María Guadalupe González
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo: Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender y utilizar las operaciones y sus relaciones inversas en la resolución de problemas matemáticos.

  • Motivación: Proyectar un video o plantear una pregunta que genere curiosidad en los estudiantes sobre el tema, como por ejemplo: "¿Sabías que las operaciones matemáticas están presentes en nuestra vida cotidiana? ¿Podrías pensar en ejemplos donde las operaciones y sus relaciones inversas sean útiles?"

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen situaciones en las que se utilicen las operaciones matemáticas en la vida diaria.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Presentar a los estudiantes ejemplos de problemas que involucren la utilización de las operaciones y sus relaciones inversas, como por ejemplo: calcular el área de un terreno rectangular, determinar la velocidad promedio de un auto en un viaje, etc. Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas o grupos para resolver los problemas utilizando las operaciones correspondientes.

  • Actividad 2: Realizar una indagación guiada sobre las potencias con exponente entero. Proporcionar a los estudiantes problemas que involucren la utilización de potencias y pedirles que investiguen cómo calcularlas y resuelvan los ejercicios propuestos.

  • Actividad 3: Presentar a los estudiantes