Identificando objetos y alimentos que provienen de la naturaleza de manera racional

Nayde Odriozola
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase de Preescolar - Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Sesión 1: Identificando objetos y alimentos que provienen de la naturaleza de manera racional


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a aprender sobre los alimentos y objetos que provienen de la naturaleza y cómo podemos usarlos de manera responsable".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad 1 - Charla sobre los alimentos y objetos que provienen de la naturaleza (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y objetos como frutas, verduras, madera, algodón, etc.

  • Preguntar a los alumnos si reconocen de dónde provienen esos alimentos y objetos.

  • Explicar de manera sencilla y clara que muchos alimentos y objetos que usamos en nuestra vida cotidiana provienen de la naturaleza, como las frutas que comemos o la madera con la que se hacen muebles.



  1. Actividad 2 - Juego de clasificación de alimentos y objetos (15 minutos):



  • Preparar tarjetas con imágenes de alimentos y objetos.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas en dos categorías: "proviene de la naturaleza" y "no proviene de la naturaleza".

  • Guíar a los estudiantes en la identificación y clasificación correcta de los objetos y alimentos.



  1. Actividad 3 - Elaboración de un mural de alimentos y objetos (5 minutos):



  • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y crayones.

  • Pedirles que dibujen o coloreen alimentos y objetos que provienen de la naturaleza.

  • Pegar los dibujos en un mural en el salón de clases.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de usar y co