Construyendo una comunidad inclusiva: Necesidades y servicios públicos
08 Cinthia López
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: Construyendo una comunidad inclusiva: Necesidades y servicios públicos
Grado: 5º de primaria
Objetivo: Indagar acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identificar la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades (45 minutos)
- Presentar el tema de la clase a través de una pregunta problemática relacionada con la participación y el bienestar colectivo, como por ejemplo: "¿Cómo podemos mejorar la calidad de vida en nuestra comunidad?"
- Iniciar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades básicas de las personas, como salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una necesidad específica para investigar.
- Cada grupo deberá investigar sobre la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacer la necesidad asignada.
- Proporcionar recursos como libros, internet, y/o material impreso para que los estudiantes realicen su investigación.
- Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar un resumen de sus hallazgos.
Sesión 2: Análisis y reflexión (45 minutos)
- Retomar las presentaciones de los grupos y promover una discusión en clase sobre las necesidades identificadas y los servicios públicos requeridos para satisfacerlas.
- Fomentar la participación activa de todos los estudiantes en la discusión, animándolos a expresar sus opiniones y propuestas.