Introducción al tema y sensibilización

Claudia Montserrat Andrade
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de la convivencia y el respeto en su entorno escolar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Se les preguntará a los alumnos si conocen el significado de convivencia y respeto y se les invitará a compartir sus ideas.

  2. Actividad principal (25 minutos): Se presentará una historia o cuento corto que trate sobre la importancia de la convivencia y el respeto. Durante la lectura, se harán pausas para realizar preguntas y reflexionar sobre cómo se sintieron los personajes y qué aprendieron de la historia.

  3. Cierre (15 minutos): Se realizará una dinámica grupal en la que los alumnos deberán expresar cómo se sienten cuando son respetados y cómo se sienten cuando no lo son. Se les invitará a compartir ideas sobre cómo les gustaría que los demás los traten.


Sesión 2: Acuerdos de convivencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos establecerán acuerdos de convivencia para promover un ambiente seguro y respetuoso en su salón de clases.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recapitulación de la sesión anterior y recordar la importancia de la convivencia y el respeto.

  2. Actividad principal (30 minutos): Se formarán grupos pequeños y se les proporcionará una hoja en la que deberán dibujar situaciones de convivencia en las que se sientan respetados y en las que no se sientan respetados. Después, se les pedirá que compartan sus dibujos y se generará una lluvia de ideas para establecer acuerdos de convivencia.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos escribirán en una hoja sus acuerdos de convivencia y la pegarán en un mural del