Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Veronica Lerma
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Problema a atender: Apatía y rezago en el grupo, falta de conocimiento de su propio ser y trabajo colectivo.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno pueda compartir una experiencia significativa que haya vivido recientemente.

  3. Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocerse a uno mismo y de reconocer las experiencias propias como forma de crecimiento personal.


Desarrollo:



  1. Presentar una breve introducción teórica sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Realizar una actividad de autoevaluación en la que los alumnos reflexionen sobre sus propias características, intereses y necesidades.

  3. Promover el trabajo en equipo a través de una dinámica en la que los alumnos compartan sus resultados de la autoevaluación y busquen similitudes y diferencias entre ellos.

  4. Fomentar la empatía y la comprensión hacia los demás, destacando la importancia de valorar las diferencias y aprender de ellas.

  5. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las potencialidades que cada uno ha descubierto en sí mi