Los seres vivos y las figuras geométricas

Bere Bautista
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los seres vivos y las figuras geométricas


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre los seres vivos y las figuras geométricas, a través de preguntas, exploración del entorno, búsqueda de información, registro de datos y explicación de hallazgos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará si saben qué son los seres vivos y las figuras geométricas. Se les mostrará imágenes relacionadas con ambos temas para generar curiosidad.
    b. Planteamiento del problema: Se les presentará el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos aprender sobre los seres vivos y las figuras geométricas?". Se les pedirá que compartan sus ideas y preguntas iniciales sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Proyecto comunitario: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para investigar y aprender sobre los seres vivos y las figuras geométricas. Se organizarán en grupos y se les asignará una tarea específica, como buscar información en libros, revistas o internet, explorar su entorno en busca de ejemplos de seres vivos y figuras geométricas, o registrar datos y hallazgos en un cuaderno.
    b. Trabajo en grupos: Los alumnos trabajarán en sus grupos para realizar la tarea asignada. Se les proporcionará materiales y recursos necesarios, como libros, revistas, lápices, cuadernos, etc.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y preguntas iniciales. Podrán mostrar las imágenes que encontraron o explicar lo que aprendieron sobre los seres vivos y las figuras