Introducción al tema

Lesem Martínez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en alumnos de Preescolar 3º utilizando la metodología de Proyecto Comunitario y atendiendo al problema de la alimentación no saludable. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 45 minutos cada una, con un enfoque en Vida Saludable y Pensamiento Crítico.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a través de la comunicación oral, combinando los diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos la temática de la clase y el problema a atender (alimentación no saludable).

  2. Conversación guiada: Realizar preguntas a los alumnos sobre sus gustos y preferencias en alimentos.

  3. Juego de roles: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que representen situaciones donde expresen sus necesidades y gustos a través del lenguaje oral.

  4. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos sobre cómo se sintieron al expresar sus gustos y necesidades. Resaltar la importancia de comunicarse de manera clara y completa.


Sesión 2: Conocimiento de alimentos saludables (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar alimentos saludables.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar la sesión anterior, recordando la importancia de una alimentación saludable.

  2. Presentación de alimentos: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si los consideran saludables o no.

  3. Juego de clasificación: Pedir a los alumnos que clasifiquen los alimentos mostrados en dos categorías: saludables y no salud