Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Grado: 5º de primaria.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase explicando el tema y el objetivo que se persigue.
   
   
   • Indagar si los alumnos conocen qué son los reglamentos escolares y para qué sirven.
   
   
   
   



2. Actividad de observación y comparación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos varios reglamentos escolares de diferentes instituciones.
   
   
   • Pedirles que observen y comparen los reglamentos, prestando especial atención a la brevedad o concisión,
     y al uso de verbos y numerales.
   
   
   
   



3. Puesta en común (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las características que han identificado
     en los reglamentos.
   
   
   • Anotar en el pizarrón las características mencionadas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Plantear el problema del incumplimiento de las normas de convivencia en la escuela.
   
   
   
   



2. Actividad de producción de un reglamento escolar (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Pedirles que elaboren un reglamento escolar que promueva la convivencia y evite el incumplimiento de
     las normas.
   
   
   • Indicarles que deben tener en cuenta las características identificadas en la sesión anterior.
   
   
   
   



3. Presentación de los reglamentos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su reglament