Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del problema: Se les explica a los alumnos que hay una dificultad para ubicar el poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C.


• Planteamiento de preguntas orientadoras:
  
  
  1. ¿Qué información necesitamos para poder ubicar el poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura?
  
  
  2. ¿Cómo podemos representar esa información en una representación cartográfica?
  
  
  3. ¿Qué elementos debemos considerar al elaborar una representación cartográfica?
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación y análisis: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre el poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura. Utilizarán diferentes fuentes de información como libros, internet, entre otros.


• Recopilación de datos relevantes: Cada grupo deberá recopilar la información más relevante y organizarla de manera clara y precisa.


• Identificación de los elementos a representar: Los alumnos identificarán los elementos que deben incluir en su representación cartográfica, como puntos cardinales, nombres de países, ciudades, ríos, etc.

Sesión 3 (45 minutos)

• Elaboración de la representación cartográfica: Cada grupo trabajará en la elaboración de su mapa, utilizando los