Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos deben identificar y desarrollar sus saberes previos sobre su rango de conteo.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema y motivación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno (juguetes, lápices, libros, etc.).


• Preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay y cómo lo saben.


• Promover una discusión para que los alumnos compartan sus diferentes estrategias de conteo.

Actividad 2: Exploración y observación (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, botones, cuentas, etc.) y pedirles que los exploren y observen.


• Animar a los alumnos a contar los objetos y elementos de manera individual y en grupos pequeños.


• Observar y registrar las estrategias de conteo utilizadas por los alumnos.

Actividad 3: Reflexión y conclusiones (20 minutos)

• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus estrategias de conteo y los resultados obtenidos.


• Concluir la sesión enfatizando la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.


• Plantear a los alumnos la problemática de la siguiente sesión: ¿Cómo podemos mejorar nuestro rango de conteo?

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Recordando y expandiendo el rango de conteo (15 minutos)

• Hacer una revisión de los números del 1 al 10 con los alumnos.


• Presentarles números del 11 al 20 y pedirles que los repitan en voz alta.

Actividad 2: J