Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo:
Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Educación socioemocional a atender: Desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo y la comunicación efectiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema: "En el parque hay 5 niños jugando y llegan 3 más. ¿Cuántos niños hay en total?".


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la situación planteada y propongan posibles soluciones.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación similar, pero con diferentes cantidades.


• Los alumnos deberán discutir en su grupo cómo resolver la situación planteada y llegar al resultado correcto.


• Cada grupo compartirá su solución con el resto de la clase y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas y las similitudes entre ellas.


• Plantear la noción de suma como la acción de juntar dos o más cantidades para obtener un total.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Retomar la sesión anterior recordando la idea de suma como la acción de juntar cantidades.


• Plantear el problema: "En una caja había 8 juguetes y alguien se llevó 3. ¿Cuántos juguetes quedan en la caja?".


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la situación y propongan posibles soluciones.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada