Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: En el desarrollo de la clase se incorporarán elementos de lenguaje y exploración del entorno.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia para contar objetos y elementos del entorno.


• Introducción del problema: "Verificar si el alumno sabe contar sin saltarse el orden de los números o hasta qué número cuenta".


• Actividad inicial: Observar imágenes de objetos o elementos y contar en voz alta.


• Discusión en grupo: Compartir experiencias de contar objetos y elementos en el entorno.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos verificar si el alumno sabe contar sin saltarse el orden de los números o hasta qué número cuenta?


• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para resolver el problema planteado.


• Actividad de investigación: Cada equipo deberá buscar información sobre estrategias para enseñar a contar sin saltarse el orden de los números.

Sesión 2:

• Retroalimentación: Los equipos compartirán la información encontrada sobre estrategias para enseñar a contar sin saltarse el orden de los números.


• Actividad de aplicación: Los equipos diseñarán un juego o actividad para practicar la habilidad de contar sin saltarse el orden de los números.


• Presentación de los juegos o actividades: Cada equipo presentará su juego o actividad al resto de la clase.


• Juego o actividad: Los alumnos participarán en los juegos o actividades diseñados