La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Materia: Historia
Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de las materias de Lengua Española y Geografía.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Una serie de preguntas de opción múltiple y respuesta corta que evaluarán el conocimiento adquirido sobre la vida cotidiana de la población africana esclavizada en América.


2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expongan los aspectos más relevantes de la vida cotidiana de la población africana esclavizada, destacando el impacto que tuvo en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Planeación por sesión:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de tareas.


• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos formarán equipos de trabajo.


• Se entregará a cada equipo un conjunto de fuentes históricas (documentos, imágenes, testimonios, etc.) relacionadas con la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.


• Los equipos deberán analizar las fuentes y extraer información relevante para responder al problema planteado.


• El profesor brindará apoyo y orientación durante el proceso de análisis.

Cierre (10 minutos):

• L