Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos muestran gran dificultad para socializar con sus compañeros, pues poco conocen o aceptan las diferencias.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema a los alumnos y reflexión sobre la importancia de la diversidad y el respeto en la convivencia escolar y comunitaria.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su relevancia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas para identificar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en equipo sobre un grupo social o cultural específico (ej. jóvenes migrantes, comunidad LGBT+, grupos étnicos, etc.) y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Elaboración de presentaciones en formato digital sobre los resultados de la investigación.

Cierre:

• Exposición de las presentaciones por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos sociales y culturales.


• Evaluación formativa a través de preguntas abiertas para evidenciar la comprensión del tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias en la convivencia diaria.

Desarroll