El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

Duración: 10 minutos

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar en las próximas sesiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Introducir el problema de la pérdida y el desplazamiento de las lenguas en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1

Duración: 50 minutos

• Presentación de una lectura o fragmento literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos encontrados en la lectura.


• Realización de ejercicios de identificación y explicación de dichos elementos en otros textos literarios.

Sesión 2

Duración: 50 minutos

• Investigación en grupos sobre la situación del desplazamiento y la pérdida de lenguas en la comunidad.


• Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 3

Duración: 50 minutos

• Creación de un proyecto comunitario para difundir y valorar las distintas lenguas presentes en la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo para llevar a cabo el proyecto.


• Presentación de los proyectos y planificación de su implementación.

Fase 3: Cierre

Duración: 10 minutos

• Recapitulación d