Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Atender al problema interdisciplinar: Aprender a regular las emociones y convivir de manera pacífica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener reglamentos escolares y cómo estos documentos ayudan a regular la convivencia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que pueden ocurrir en el aula o en la escuela y cómo podrían ser resueltas.


• Presentación de varios reglamentos escolares como ejemplos.


• Discusión en grupo sobre las características comunes de los reglamentos escolares presentados.

Sesión 2:

• Actividad de comparación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes reglamentos escolares. Pedirles que identifiquen las características de brevedad o concisión y el uso de verbos y numerales en cada uno de los documentos.


• Puesta en común y debate de las características encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de estas características en la comprensión y aplicación de los reglamentos escolares.

Sesión 3:

• Actividad de producción: Pedir a los alumnos que elaboren un reglamento escolar propio, tomando como referencia las características identificadas en la sesión anterior.


• Trabajo en grupo para la elaboración del reglamento.


• Presentación de los reglamentos escolares elaborados por cada grupo.

Sesión 4:

• Actividad d