La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Patty Cebreros
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de las costumbres y tradiciones mexicanas en el desarrollo de la planeación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La Tabla periódica y sus criterios de clasificación de los elementos químicos.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos más conocidos por los alumnos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Introducción a los criterios de clasificación: Electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Actividad principal: Realizar una investigación en grupos sobre la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico de algunos elementos químicos de la Tabla periódica. Cada grupo deberá seleccionar uno de estos criterios y encontrar ejemplos de elementos que cumplan con ellos.

  • Plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos y se realiza una discusión sobre los criterios de clasificación.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de inicio: Realizar una análisis de las costumbres y tradiciones mexicanas más relevantes. Se puede utilizar texto, imágenes o videos.

  • Relación del tema con las costumbres y tradiciones: Explicar cómo los elementos químicos presentes en los materiales utilizados e