La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo PDA: Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de comprensión lectora y mejorar habilidades lingüísticas y de comunicación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y de la problemática.


• Planteamiento del objetivo PDA.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de un texto corto que ejemplifique la diversidad lingüística.


• Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto.


• Debate y reflexión sobre las diferentes variantes lingüísticas presentes en el texto.

Cierre (10 minutos):

• Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de variantes lingüísticas en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de variantes lingüísticas encontrados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad en grupos para comparar y analizar las variantes lingüísticas presentadas.


• Discusión sobre las ventajas y desventajas de la diversidad de lenguas en la comunicación.