Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Rocio Guzmán
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Alumnos de nuevo ingreso.


Secuencia didáctica:


Primera sesión (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna palabra o expresión que les permita comunicar alguna necesidad, emoción, gusto, preferencia o idea.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad en grupo donde los alumnos puedan compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre comunicación oral.

    • Proponer una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen situaciones cotidianas en las que deban comunicar alguna necesidad, emoción, gusto, preferencia o idea.

    • Promover la participación activa de todos los alumnos, brindando apoyo y retroalimentación individualizada.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de comunicar de manera clara nuestras necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.

    • Realizar una síntesis grupal de lo aprendido durante la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la temática abordada.




Segunda sesión (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y brindar retroalimentación.

    • Recordar el objetivo de la clase y la importancia de la