Unidades y medidas utilizadas en Física

Luis Alberto Canul
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física


Objetivo: Identificar las unidades de medición que se ocupan en el entorno escolar, familiar y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos aprendan las unidades de medida, sus símbolos y los instrumentos de medición que se utilizan en la vida diaria.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre unidades de medida y sus símbolos.

  2. Elaboración de un diagrama de instrumentos de medición utilizados en diferentes contextos.


Planeación de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen unidades de medida.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las unidades de medida en su vida diaria.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes unidades de medida utilizadas en Física (longitud, tiempo, masa, temperatura, etc.) y sus respectivos símbolos.

  • Explicar la relación entre las unidades y sus símbolos.

  • Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen las unidades de medida que se utilizan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de retroalimentación y síntesis, donde los alumnos compartan sus reflexiones sobre la importancia de las unidades de medida en su entorno.

  • Plantear preguntas desafiantes que promuevan el pensamiento crítico sobre el tema.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas de revisión.