Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

juanita Gonzalez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los niños un álbum de fotos que contenga imágenes de ellos mismos y de su entorno familiar y comunitario.

    • Pregunta detonadora: ¿Alguna vez se han preguntado quiénes son y de dónde vienen?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Conversación en grupo: Invitar a los niños a compartir información sobre ellos mismos, como su nombre, edad, aspecto físico, etc.

    • Actividad: Realizar una ronda de preguntas y respuestas, en la cual cada niño tiene la oportunidad de decir algo sobre sí mismo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sintieron al hablar sobre sí mismos y qué descubrieron de sus compañeros.

    • Tarea: Pedir a los niños que traigan una foto de su familia para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad: Organizar una exposición de las fotos de familia que los niños trajeron.

    • Conversación en grupo: Promover el diálogo entre los niños, animándolos a compartir las similitudes y diferencias que notan en las fotos y a reflexionar so