Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario.

• Presentar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia en la vida cotidiana.


• Reflexionar sobre la importancia de convivir en un entorno de respeto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia en el salón.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos.

• Leer en voz alta un texto en el que se evidencien los elementos y convenciones de la escritura (mayúsculas, espacios, signos de puntuación).


• Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen dichos elementos y convenciones.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir estas convenciones en la escritura.

Sesión 3: Juego de ortografía.

• Realizar un juego de ortografía en el que los alumnos deban identificar y corregir errores en nombres propios escritos sin mayúsculas o sin espacios.


• Reflexionar sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios.

Sesión 4: Elaboración de reglas de convivencia.

• En grupos, los alumnos elaborarán una lista de reglas de convivencia para el salón.


• Cada grupo presentará sus reglas y se hará una discusión en conjunto para llegar a un acuerdo