Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Socorro Arredondo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Sesión 1: Identificación del problema y reflexión sobre la biodiversidad y el medio ambiente.


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la biodiversidad y reflexionarán sobre su relación con el medio ambiente, identificando los problemas y las posibles soluciones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del problema: Comenzar la clase planteando el problema principal, enfocándolo en la importancia de la biodiversidad y el impacto que tiene en el medio ambiente.



  2. Reflexión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que reflexionen sobre las siguientes preguntas:



    • ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante?

    • ¿Cuáles son los problemas que afectan a la biodiversidad en nuestra comunidad?

    • ¿Cuáles podrían ser posibles soluciones para estos problemas?



  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y se genera una lista de problemas y soluciones en la pizarra.



  4. Análisis de las soluciones: En grupo clase, se discuten las soluciones propuestas, analizando su viabilidad y efectividad.



  5. Compromiso y acciones: Cada alumno deberá elegir una solución y comprometerse a llevar a cabo una acción concreta en su vida cotidiana para contribuir a la regeneración y preservación de la biodiversidad.



  6. Presentación de las acciones: Los estudiantes compartirán en clase las acciones que han decidido llevar a cabo y se discutirán las posibles dificultades y cómo superarlas.



  7. Reflexión final: Se realizará una re