Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Martín Jaime Ibarra
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Objetivo (PDA): Recrear colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para expresar la identidad personal y colectiva.



  2. Actividad exploratoria (15 minutos)



    • Observar diversas imágenes de escenas y paisajes naturales y sociales.

    • Identificar los elementos visuales, sonoros y corporales presentes en cada imagen.

    • Comentar en grupos pequeños las características de las imágenes y cómo se podrían expresar a través de movimientos y sonidos.



  3. Creación colectiva de una escena (20 minutos)



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una imagen para recrear.

    • Los grupos deberán utilizar movimientos corporales y sonidos para representar la escena asignada.

    • Practicar y ensayar la representación.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



    • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y compartir las experiencias de cada grupo.



  2. Introducción al stop motion y la historieta (15 minutos)



    • Explicar brevemente qué es el stop motion y la historieta.

    • Mostrar ejemplos de secuencias animadas y historietas que utilizan elementos visuales, sonoros y corporale