El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Fomentar la convivencia entre pares

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema del espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


2. Presentar a los alumnos un problema relacionado con el fomento de la convivencia entre pares, como por ejemplo la falta de respeto y tolerancia en el aula.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de organización económico-social en distintas culturas y su relación con la biodiversidad.


4. Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para realizar su investigación.


5. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 2:

1. Revisar y discutir en clase los resultados de la investigación realizada por los grupos.


2. Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Cómo se refleja la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en el patrimonio biocultural de cada sociedad?


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos relacionen los conceptos aprendidos con ejemplos concretos de su entorno.


4. Fomentar la participación y el respeto entre los alumnos durante la actividad.

Sesión 3:

1. Presentar a los alumnos la importancia de la lect