El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no cuidan su alimentación

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños".


• Explicación del objetivo y su relevancia para la vida de los alumnos.


• Actividad de indagación inicial: Preguntar a los alumnos sobre sus derechos y cómo los ejercen en su vida diaria. Registrar las respuestas en un cartel.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad de indagación inicial.


• Identificación de los derechos de los niños relacionados con la alimentación y la vida saludable.


• Actividad de juego: Simulación de un mercado saludable. Los alumnos se dividen en grupos y representan diferentes alimentos saludables. Cada grupo presenta su alimento y explica por qué es importante para la salud.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de cuidar la alimentación y su relación con los derechos de los niños.


• Actividad de expresión: Los alumnos dibujan y decoran un plato saludable, utilizando los alimentos que representaron en la sesión anterior.


• Compartir los dibujos y explicar por qué eligieron esos alimentos para su plato saludable.

Sesión 4:

• Introducción del problema a atender: Los alumnos no cuidan su alimentación.


• Análisis de las posibles causas y consecuencias de no cuidar la alimentación.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigan sob