Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Pilar Noriega
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación sobre el tema de la clase.

    • Presentación del problema: "¿Cómo podemos escribir las consonantes L con sus respectivas sílabas?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad de observación y discriminación: mostrar imágenes de objetos que empiecen con la consonante L y pedir a los alumnos que identifiquen los sonidos iniciales.

    • Introducción de la letra L y su sonido.

    • Ejercicios de discriminación auditiva: mostrar imágenes de palabras que empiecen con L y pedir a los alumnos que escuchen el sonido inicial.

    • Práctica de escritura: proporcionar hojas de papel y lápices a los alumnos y pedirles que escriban la letra L y luego tracen las sílabas "la", "le", "li", "lo", "lu".

    • En grupos pequeños, realizar una actividad de juego de memoria con tarjetas que contengan imágenes de palabras que empiecen con L.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y resolución de dudas.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Repaso del sonido y la escritura de la letra L y sus sílabas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de actividades de lectura