La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender las características culturales (cosmovisión) de la lengua indígena de su contexto y de otras lenguas indígenas nacionales, utilizando la relación lengua-cultura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Valorar su tierra

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: "La diversidad de lenguas indígenas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".


• Pregunta disparadora: ¿Cuántas lenguas indígenas conocen y cuál es su importancia en su comunidad?


• Reflexión sobre la relación entre lengua y cultura, y la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Actividad en grupo: Investigación sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad y en otras regiones de su país.


• Análisis de los resultados de la investigación en plenaria.


• Debate sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y su relación con la cultura.


• Actividad individual: Elaboración de un texto breve que destaque la importancia de la lengua indígena en su propia cultura.

Cierre:

• Socialización de los textos elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante valorar y preservar nuestras lenguas indígenas?


• Tarea: Entrevistar a un familiar o conocido que hable una lengua indígena y reflexionar sobre la relación entre lengua y cultura.

Sesión 2

Inicio:

• Recuerdo