Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad de los alumnos para identificar tiempos verbales dentro de un texto monográfico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Exploraremos la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente en nuestra comunidad.


• Actividad de inicio: Los alumnos compartirán experiencias personales que hayan vivido recientemente.


• Introducción a los tiempos verbales: Presentar los conceptos de presente, pretérito y copretérito.


• Actividad de aprendizaje: Los alumnos realizarán una línea de tiempo con sucesos que hayan ocurrido en la comunidad en el pasado y en el presente.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Se presentarán textos narrativos que contengan sucesos del pasado y del presente en la comunidad.


• Análisis de los tiempos verbales: Los alumnos identificarán los tiempos verbales presentes en los textos.


• Actividad de aprendizaje: Realizarán una actividad de completar frases con el tiempo verbal adecuado en parejas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Los alumnos compartirán sus respuestas de la sesión anterior y se discutirán en grupo.


• Uso de diferentes tiempos verbales: Clasificación de sucesos del pasado y del presente utilizando diferentes tiempos verbales.


• Actividad de aprendizaje: Los alumnos crearán mini diálogos utilizando los diferentes tiempos verbales.

Sesión 4:

• Actividad de inicio: Los alumnos leerán un texto monográfico sobre la historia de la comunidad.


• Identificación de tiempos verbales: