Introducción a los derechos humanos y su relación con el ambiente sano y acceso al agua potable.

Isaura Duarte
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1
Tema: Introducción a los derechos humanos y su relación con el ambiente sano y acceso al agua potable.


Objetivo: Los alumnos investigarán y comprenderán la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo para reducir la destrucción de la biodiversidad y promover su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.


Actividades:



  1. Presentación de la sesión (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y explicará el objetivo de la clase.

  2. Actividad inicial (10 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y cómo creen que están relacionados con el ambiente sano y el acceso al agua potable.

  3. Presentación del tema (15 minutos): El docente realizará una breve exposición sobre los derechos humanos, haciendo énfasis en el derecho a un ambiente sano y el acceso al agua potable. Se proporcionarán ejemplos de situaciones en las que estos derechos pueden estar amenazados.

  4. Investigación en grupos (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán investigaciones sobre soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo para reducir la destrucción de la biodiversidad y promover el respeto al ambiente sano y al acceso al agua potable. Utilizarán fuentes confiables como libros, revistas o internet.

  5. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. El docente fomentará la participación y el debate entre los alumnos.


SESIÓN 2
Tema: Minimizar la contaminación y promover la sustentabilidad.


Obj