Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Identidad

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles presentes en el contexto escolar.


• Plantear el problema central: ¿Cómo pueden los jóvenes exigir el respeto a sus identidades en un mundo diverso?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles un caso ficticio de discriminación hacia un estudiante por su identidad.


• Los grupos deberán analizar el caso, identificar los elementos de discriminación presentes y proponer estrategias para exigir el respeto a la identidad del estudiante afectado.


• Cada grupo deberá presentar sus propuestas y argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Fomentar el debate y la reflexión grupal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.

Fase de cierre:

• Realizar una síntesis de los argumentos presentados por los grupos sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para