Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar el problema: "Hoy vamos a aprender a contar los números del 1 al 79".


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo podemos utilizar los números en situaciones del entorno.


• Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan números (supermercado, parque, aula, etc.)

Actividad 2: Exploración (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que los coloquen en orden.


• Observar y registrar cómo los alumnos interactúan con los números y su capacidad para organizarlos.

Actividad 3: Indagación (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una bolsa con tarjetas numeradas del 11 al 30.


• Pedir a los alumnos que exploren las tarjetas y las ordenen de manera secuencial.


• Observar y registrar el progreso de cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo ordenar los números.


• Repasar los números del 1 al 30 de manera secuencial.

Actividad 2: Ampliación del rango de conteo (20 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja con una tabla en blanco.


• Pedir a los alumnos que completen la tabla escribiendo los números del 31 al 80 en orden.


• Brindar apoyo a los alumnos que lo necesiten.

Actividad 3: Aplicación en situacio